Come possono le arti performative contribuire a rendere l’apprendimento scientifico più coinvolgente, creativo ed esperienziale? A questa domanda risponde la nuova pubblicazione “Metodologia STEAM basata sul corpo: Linee guida per facilitatori”, realizzata nell’ambito dell’attività 2 del progetto europeo Dancing with STEAM.
Il documento presenta un quadro pedagogico innovativo che collega le pratiche delle arti performative con l’educazione STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics), offrendo a youth workers, educatori e operatori dell’educazione non formale strumenti concreti per esplorare concetti scientifici attraverso il movimento, la sperimentazione e la riflessione collettiva.
La metodologia è stata sviluppata e testata durante la Study Visit del progetto a Marsiglia, che ha coinvolto facilitatori provenienti dalle organizzazioni partner europee. Durante la formazione, i partecipanti hanno sperimentato approcci interdisciplinari che utilizzano il movimento, il teatro partecipativo e la composizione artistica per rendere visibili e comprensibili fenomeni scientifici complessi.
Le linee guida mostrano come l’apprendimento possa andare oltre le spiegazioni teoriche e diventare esperienziale e partecipativo, permettendo ai partecipanti di osservare i principi scientifici attraverso l’esplorazione fisica e le pratiche artistiche.
All’interno della pubblicazione è possibile scoprire:
-
i fondamenti pedagogici dell’approccio Dancing with STEAM
-
il ciclo di apprendimento STEAM basato sul corpo utilizzato durante la formazione
-
i principali principi metodologici, come sicurezza, apprendimento collettivo e creatività strutturata
-
il ruolo del facilitatore nei processi di apprendimento basati sull’esplorazione
-
cinque moduli STEAM interdisciplinari che collegano le arti performative a diversi ambiti scientifici
I cinque moduli di apprendimento esplorano temi legati a biologia, fisica, chimica, matematica e riflessione etica, mostrando come il movimento e il teatro partecipativo possano aiutare a osservare forze, pattern, trasformazioni e sistemi in azione.
La pubblicazione è pensata per essere accessibile e adattabile agli youth workers, anche a facilitatori senza una precedente esperienza nella danza o nel teatro. La metodologia offre indicazioni chiare per supportare l’implementazione di attività STEAM creative nei contesti di lavoro giovanile e di educazione non formale.
Ponendo il corpo come laboratorio e il teatro come spazio di sperimentazione, l’approccio Dancing with STEAM incoraggia i giovani a esplorare la scienza non solo dal punto di vista intellettuale, ma anche in modo creativo, collaborativo e critico.
📥 Scarica le Linee guida per facilitatori:
https://www.euproject.eu/dancingwithsteam/results/
